DramaForum nr 3-2010
Normkritik sätter snurr
på tänkande om kön
När boken om normkritisk pedagogik utkom i våras, blev det plötsligt nödvändigt för DramaForums redaktion att prioritera temat Att skapa kön. Raskt kom det reaktioner på ordvalet. Kön uppfattas som biologiskt givet, så genus anses mer korrekt. Men här handlar det om hur kön skapas, gestaltas och konstrueras i vid betydelse. Avsikten är att belysa och ge redskap för reflektion kring hur vi oftast omedvetet skapar kön i fiktiva spelsituationer liksom i verkligheten.
Cementerar vi traditionella roller på scenen och utanför eller vågar vi med nya genusglasögon arbeta för förändring? Om vi hör hemma inom heteronormen har vi stor anledning att fundera över vår makt och vända blicken mot oss själva. Om vi tillhör toleranspedagogerna, som vill skapa tolerans för marginaliserade grupper, behöver vi fundera över vilket förhållningssätt som effektivast leder till inkludering.
I detta nummer finns flera resonemang om betydelsen av de ord vi använder och en flora av begrepp figurerar. Den som startar med att läsa Frida Sandegårds artikel om pepparkaksbak och privilegierande normer och läser artiklarna någorlunda i följd kommer med lätthet att följa Gunilla Edemos och Agneta Josephsons filosofiska samtal mot slutet. Det ena begreppet adderas till det andra. Den som i förväg är väl insatt i queerteori och queerpedagogik kan däremot skapa sin egen läsordning.
Maria Ottosson skriver om hur arbete med härskartekniker och forumspel i ett jämställdhetsprojekt i Ronneby har gjort henne mer genusmedveten. Ulrika von Schantz delar generöst med sig av självkritiska insikter parade med en klok dos av Simone de Beauvoir och Judith Butler. Alla som letar konkreta exempel på hur normkritisk pedagogik kan tillämpas i klassrummet bör läsa Lotta Björkmans bidrag. En fördomsfull dialog i klassrummet är Sara Bergs utgångspunkt för insiktsfull analys av alternativa sätt att förhålla sig. Vad som kännetecknar den normkritiska dramapedagogen ringas skickligt in av Camilla Samuelsson och Marlene Solca.
Kent Hägglund har besökt Shakespeares ännu fungerande skola i Stratford-upon-Avon och intervjuat Perry Mills om en uppseendeväckande bra föreställning med pojkar i alla roller. Han skriver också om en ungdomlig musikteaterföreställning med omvända könsroller – Romina och Julius i Ellös. Ett liknande spår är Malin Andersson inne på med en genusnyfiken uppsättning av de första scenerna i En midsommarnattsdröm. Viveka Rasmussons reportage om den experimentella och mytomspunna Malmögruppen Institutets föreställning Toleranshuvor har fokus på vithetsnormen. Värda att uppmärksamma är också de processer som Pelle Hanaeus och Kunq, ett nyskapande projekt för hbtq-ungdomar, har satt fart på.
Rapporter från årets välorganiserade Forumteaterfestival i Söderköping och en förvirrande men fantastisk IDEA-konferens i Belém i Brasilien skrivna av Bengt Möller, Charlotte Engel Sandstedt och Åsa Peterson, mängder av litteraturtips, anmälan av rapportbok från Drama Boreale i Finland 2009 och av den bok som hela numret snurrar runt – Normkritisk pedagogik – fullbordar nr 3.
Jag är ofta förundrad och stolt över alla intressanta artiklar som flyter in men frågan är om inte detta nummer av DramaForum tar priset. Läs, roas, lär och tillämpa!
Anita Grünbaum
Anita Grünbaum
Publicerad: 2010-09-30
Köp DramaForum (Nedlagd)
Läs mer om DramaForum (Nedlagd) i katalogen
Fler artiklar knutna till DramaForum (Nedlagd)
Fler tidskrifter i kategori NEDLAGDA
